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장애인 기본법은 장애인의 자립 및 사회 참여 지원 등을위한 시책을 종합적이고 계획적으로 추진하여 장애인의 복지를 증진하는 것을 목적으로하고 있지만, 2004 년 6 월에 일부 개정 된 기본 이념으로 장애인에게 장애를 이유로 차별 기타 권리 이익을 침해 하여서는 아니 취지가 규정 된 것 외에 장애 아동 학생과 비장애 학생의 교류 및 공동 학습의 적극적 추진에 의한 상호 이해의 촉진에 대해서도 규정이 마련됐다. 또한 2002 년 12 월 2003 년도를 초 년도로 10 년을 전망 한 장애인 관련 시책의 기본 방향을 담은 새로운 「장애인 기본 계획」이 각의 결정했다.
장애인 기본 계획은 1993 (1993) 년도 부터 대략 10 년을 계획 기간으로하는 「장애인 대책에 관한 신장기 계획」의 「재활」및 「노멀 라이 제이션」의 이념을 계승하고, 장애인의 사회 참가, 참가을위한 시책의 한층 더 추진을 도모하기 위해, 10 년간 강구해야 할 장애인 시책의 기본 방향을 규정하는 것이지만,이 가운데에서 장애 아동 개개인의 필요에 따라て 치밀한 지원을 위해 유아기부터 학교 졸업 후까지 지속적으로 계획적으로 교육과 요육을 실시하고 있다.
장애인 기본 계획은 1993 (1993) 년도 부터 대략 10 년을 계획 기간으로하는 「장애인 대책에 관한 신장기 계획」의 「재활」및 「노멀 라이 제이션」의 이념을 계승하고, 장애인의 사회 참가, 참가을위한 시책의 한층 더 추진을 도모하기 위해, 10 년간 강구해야 할 장애인 시책의 기본 방향을 규정하는 것이지만,이 가운데에서 장애 아동 개개인의 필요에 따라て 치밀한 지원을 위해 유아기부터 학교 졸업 후까지 지속적으로 계획적으로 교육과 요육을 실시하고 있다.