참고 자료 웨딩플래너 : 조기에서의 교육 상담 · 지원에 관한 지자체의 대응 예 (2) 해당 교육 기관 결정의 구조 1 취학 대상 결정 등의 구조 개선 취학 기준에 해당하는 장애 아동 특별 지원 학교에 원칙 취학하는 기존의 취학 대상 결정 구조를 고쳐 장애 상태, 본인의 교육적 요구, 본인 · 보호자의 의견, 교육학, 의학 심리학 등 전문적인 견지에서의 의견, 학교 나 지역의 상황 등을 감안한 종합적인 관점에서 취학 위치를 결정하는 구조로하는 것이 적당하다. 그 때, 시정촌 교육위원회가 본인 · 보호자에게 충분한 정보를 제공하면서, 웨딩플래너의 전망은 본인 · 보호자의 의견을 최대한 존중하고 본인 · 보호자와 시정촌 교육위원회, 학교 등이 교육 요구 과 필요한 지원에 대한 합의 형성하는 것을 원칙으로하고 궁극적으로는 시정촌 교육위원회가 결정하는 것이 적당하다. 보호자 및 시정촌 교육위원회는 각각의 역할과 책임을 제대로 수행해 나갈 필요가있다. 이러한 구조로 바꾸어 가기 위해, 신속하게 관계 법령 개정 등을 실시 체제를 정비 해 나가야 할 것이다. 또한, 해당 교육 기관을 결정할 때, 후술하는 「합리적인 배려」에 대해서도 합의 형성을 도모하는 것이 바람직하다.