향후의 진행 방식에 대해서는 시책을 단기 ( 「장애인의 권리에 관한 협약 '비준까지)와 중장기 (동 조약 비준 후 10 년 정도)에 정리 한 후 단계적으로 실시해 나갈 필요가 있다. 단기 : 취학 상담 · 취학 위치 결정의 본연의 자세에 관한 제도 개혁의 실시, 교직원 연수 등의 충실 당장 필요한 환경 정비를 실시. 합리적인 배려」의 충실을 위해 노력. 그들에게 필요한 재원을 확보하고 순차적으로 실시. 중장기 : 단기 시책의 진척 상황을 근거로 추가적인 환경 정비 나 교직원의 전문성 향상을위한 방안을 검토 할 예정이다.

결국 협약의 이념이 지향하는 공생 사회의 형성을 향해서 클루 시브 교육 시스템을 구축해 나가는 것을 목표로한다. (1) 공생 사회의 형성을위한 인 클루 시브 교육 시스템 구축 1 '공생 사회'와 학교 교육 「공생 사회 '는 지금까지 반드시 충분히 사회 참가할 수있는 환경에 없었던 장애인 등이 적극적으로 참여 · 기여할 수있는 사회이다. 그것은 모두가 서로 인격과 개성을 존중하고지지 해 사람들의 다양한 본연의 자세를 서로 인정 맞을 전원 참가 형 사회이다.