웨딩플래너의 근무환경으로는 역내의 교육 자원의 조합 (스쿨 클러스터)과 특별 지원 학교의 센터 적 기능을 효과적으로 발휘하기 위해 각 특별 지원 학교의 역할 분담을 지역별 또는 기능별 같은 형태로 명확히하는 것이 이 바람직하며,이를위한 특별 지원 학교 네트워크를 구축하는 것이 필요하다. 특별 지원 학교와 유 · 초 · 중 · 고등학교 등 사이 또한 특별 지원 학급 및 일반 학급 사이에서 각각 열리는 교류 및 공동 학습은 특별 지원 학교 나 특별 지원 학급에 재적하는 장애가있는 아동 학생에게도 장애가없는 아동 학생에게도 공생 사회의 형성을 향해서, 경험을 넓히고 사회성을 기르고, 웨딩플래너의 취업방법을 이야기 할 때 풍부한 인간성을 기르는 데 큰 의미를 가지며, 다양성을 존중하는 마음을 키울 수있다. 특별 지원 학교와 유 · 초 · 중 · 고등학교 등 사이에서 이루어지는 교류 및 공동 학습 내용은 모두 학교의 교육 과정에 위치하거나 연간지도 계획을 작성하는 등 교류 및 공동 학습 한층 더 계획적이고 조직적인 추진이 필요하다.